2020年10月20日，星期三下午，在1-202教室，温州大学外国语学院有幸邀请优秀校友---瓯海区教育研究院英语教研员薛丽娜为17英本参加师范技能省赛的学生进行指导，并做题为“英语学习观视域下的初中英语教学”的讲座。18英语（师范）英语师范的全体学生和英语教学法薛丽芳老师参加了本次讲座。我院副院长何永成老师主持并为薛丽娜老师颁发证书。

首先，苏佳乐同学针对“Can you clean your room?”这一单元的Section B中的课文，具体分析文章内容，根据文章内容一步步设置问题引导大家读懂整个故事。同时，针对文章中的一些陌生单词或词组，苏学姐在课件中用特殊符号标出，并结合故事情节引导学生猜测意思。对于文章中的对话，学姐也绘声绘色给我们模拟其中的语气语调，让大家感受到文章所体现出的angry、polite含义。紧接着，应烁妮同学以问题形式带大家了解什么是responsibility。她没有在课件中展示全文，而是通过一系列问题配以特殊的回答模式，引领学生读懂文章内容，了解故事情节。通过这些问题，让学生理解怎样的表达是polite的，怎样的表达是表现angry的，教学生用怎样的句式请求别人是礼貌的。并在最后升华主题，告诉我们在家里分担家务是一种责任，我们每个人都是家庭的一份子，都应该为干净的家出力。然后陈紫晗同学针对“Can you clean your room？”这一单元的Section A的文章，分析姐弟间的语言中的语气细节，来展示他们对待家务的态度。陈学姐将这篇听力文章分为pre-listening,while-listening和post-listening三部分，将问题设置层层推进，引导学生理解文章内容，并学习一些生词表达。同时，学姐带领学生模拟对话，学会使用合适的语气和句式向对方提出请求或建议。

最后薛丽娜老师在自己对听说、阅读教学的讲解中，对三位学姐的教学提出评价和建议。她提出，对听说课文本的解读，要首先清楚话题、最终的能力要求，这可以通过看模块目录来了解。对于阅读课，则要提前仔细研究课文，清楚文章目的、体裁、结构、题目、教学落脚点以及语言。薛老师多次强调，备课时要有逻辑性的驱动型问题的设计，形成问题链，引导学生自主发现和自主建构阅读图式。她强调教学过程中设计问题的重要性，要设计合适的问题，以随时应对学生的回答，这也是三位学姐需要改进的地方。

通过本次讲座，18英语师范生们，对于最新的英语教学活动观有了更深刻的理解。