“我在春天播撒下种子，希望秋天能够有所收成。” 为期两个月的实习生活，已经过去了三分之二。为了让全体实习生深刻感悟教学魅力，帮助实习生在实践中积攒经验，在教学互评中快速成长。温州第二实验学校为实习生搭建了一个相互交流、探究的平台，开展了“温州大学外国语2019级实习生教育实习汇报”活动。

    此次教研活动，由实习生代表金奕城、温瑞对NSE 8AModule 8 Unit 2进行同课异构，温二实英语组全体教师和实习生共同参与观摩研课，温州大学外国语学院薛丽芳老师和叶丹老师亲临交流指导。

    课堂呈现：初上讲台巧构思

    课堂设计微解读 温瑞:

    Smile please是一个关于蛇咬伤事故的故事类文本。我从smile导入可以引起学生的兴趣，通过读图获得对本文背景信息的基本了解。一读梳理故事脉络读懂大意，二读通过填表回答主人公相关问题找出重要动词的过去式。二读学生互查后共同校对，并以故事转折点为界分析读者的阅读情感，由此引入三读，找到含有目标语言点when/while的句子感受主人公行动的紧凑性，从as soon as感受医生救治主人公的紧急性。最后通过两人合作借助图片和词汇复述故事进行总结，并通过”who should smile”的问题对文章主题总结升华。

    在产出环节选用了川航8633事件，通过相关电影预告片引入，简要介绍事件大致信息并让学生运用when/ while对事件过程进行细节扩充。回到accident的话，总结面对事故的正确态度。

    课堂设计微解读 金奕城:

作为一节阅读课，我试图让学生在自主阅读与复述中感受目标语言的运用。所以在环节的处理上，我将主线设为对课文时间线的梳理，先用w问题引出故事的各个要素，同时运用ppt呈现与剧情相关联的图片，引导学生运用when, while, as 等重述剧情，达到检测学生掌握程度的目的。另外，课文还有更深层的建议与文化含义的渗透，让学生能获得语法知识以外的收获——对于accident的应对和英式幽默的含义。

最后，我设计的小组活动是让学生从蛇的角度来复述这个故事并抛出问题——主角离开后，蛇不知去向，又有哪些可能性？这让学生打开了新的视角，让他们自主运用本课的时间状语从句造句，并且开放性的答案也能提升学生们的想象力。

    明师助力 细致点评指迷津

    课堂设计微点评：卓晓春（温二实英语教研组组长）

这次同课异构活动对实习生而言是一种历练，过程很磨人但也很锻炼人；对我校英语老师来说，也是一次交流并自我反思的机会，年轻后浪身上的特质具有很多值得借鉴的地方。

我们的教学可以彰显个人特质，但建议要尤其关注新出台的英语新课标。课标中提到的六要素整合的英语学习活动观、主题意义引领、语篇分析、策略指导等教学建议都很有价值，希望我们的实习生们认真研读并真正内化，在未来的教学过程中能加以真正实践。

    课堂设计微点评：唐晓航（温二实英语教师）

两位老师的个人素质、教态、表现力都非常不错。在近一周的备课过程中，我们共同见证了他们的刻苦和勤勉。他们都就课堂设计与自己的导师讨论了很多次，修改了很多稿。希望我们的实习生们更加关注本堂课在本模块、在整本书中的地位与作用，从“大单元教学”的角度去找重点、抓主线，相信实习生们带给学生的不仅有一节节的精彩，更具有系统、连贯的知识体系。

    课堂设计微点评：叶丹（温州大学外国语学院导师）

感谢温二实精心策划了此次教育实习汇报活动。这次活动不仅给了实习生一个锻炼的机会，更启发我们大学教师思考在今后的师范生培养中应该注重哪些能力的培养。我觉得两位实习生的课堂引入部分可以取长补短，在之后的实习过程中可以提高对课堂上学生思维的观察与辨析能力。我深深感受到两位实习老师完全不同的上课风格与思路，也惊喜于一个多月教育实习给他们带来的成长。

    课堂设计微点评：薛丽芳（温州大学外国语学院导师）

我欣喜地发现两位实习生进步很大，他们的课采用多模态教学，并涉及多种新的教学理念。虽然他们的课也有需要改进的地方，如教材图片的更进一步使用，问题设置的层次性，课堂评价的实施等，但整体上他们的课堂从稚嫩慢慢走向了成熟。

    同伴交流 思维碰撞正当时

课程结束以后，学生们意犹未尽，抓住时机与老师交流感受，询问上课困惑点。而实习生之间也积极交流，针对两堂风格不同的课展开深入研讨，掀起一场美妙的思维碰撞。

陈芃旭：

整堂课进行得非常顺利，老师讲得也非常流利，设置了许多有趣的小点。比如snake 咬Henry那段话的语气和动作能够抓住我们的兴趣。我们都能跟上老师的节奏并有足够的思考空间。温老师上课的时候眼神很关注学生且坚定自信，为温老师点赞。

卢俊睿：

温瑞老师为帮助我们理解课堂内容，生动形象地演绎了蛇咬Henry的故事，生动活泼的风格深受我们班的喜爱，课上的习题也引导着我们，帮助理解。

吴湘桐：

金老师的课感觉特别用心，环环相扣，不仅有我们思考的时间，还有讨论的时间，老师的引导也非常到位，所有环节都设计得非常好。老师在上课的时候，用语也更顺畅了，我们作为学生也看到了实习老师每次上课时的进步，我们在与老师一起进步，为金老师点赞。

陈乙墨：

金老师用生动幽默的语言为我们讲述了一个厨师被蛇咬后沉着应对的故事。上课期间与我们有许多互动，通过图片续写故事，全英授课引导我们进行描述，并且留给我们想象的空间。本堂课十分有趣，我的收获也颇为丰盛。

    导师寄语 未来可期奋前行

    徐好老师寄语温瑞同学：

人如其名，温婉谦诚。在实习期间，你踏实勤干，认真学习，善于思考，从备课到上课都坚持稳扎稳打，注重与学生的互动，积极听取学生和老师的课后反馈，不断反思改进。希望你今后继续学习，提升自己，照亮社会。

唐晓航老师寄语金奕城同学：

“风趣幽默、彬彬有礼”一直是你的金名片，在实习工作中，你始终保持着踏实勤勉的态度和善于思考的习惯，备课、上课、反思，一步一个脚印地成长。希望你能继续仰望星空，脚踏实地，在三尺讲台上收获属于自己的精彩。

    金秋十月，硕果累累。此次同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了多方交流的平台，在展现实习生风采的同时，集众人智慧、遇多元思维，让我们每个参与者获益匪浅，教学能力得以提升。也让我们实习生思考如何给学生一片蓝天，能让它繁星点点，给学生一片绿地，能让他春色满园，我们实习生们将来还要在教师这条路走的很久，相信我们会走得越来越坚定。