从瓯江之滨到阿诺河畔，从温州到托斯卡纳——这是一条跨越亚欧大陆的人才培养之路。温州大学与意大利锡耶纳大学合作举办的“2+2”双学位项目，即温大翻译专业学生在温大读两年，再到意方“跨文化语言与商务沟通”专业学习两年，符合双方毕业要求的学生可以获得双方学位。项目自2022年正式启动以来，已先后有三批学子沿着这条路远赴亚平宁。有人在托斯卡纳的艳阳下完成了两年学业，即将学成归来；有人正在阿雷佐的街巷中扎根生长；还有人刚刚推开意大利语的大门，整装待发。

一个项目，三届学生。当我们回望这条路的起点，聆听行走其上的人们的足音，再望向它延伸的方向，一个关于国际化人才培养的故事逐渐清晰。

一、从瓯江到阿诺河：一个项目的十年

这一项目的源起，最早可以追溯到2016年。那一年，两校正式签订合作协议，揭牌成立温州大学意大利分校（锡耶纳大学阿雷佐校区），首次提出“2+2”“1+3”联合培养模式。同年，温州大学翻译本科专业正式获批设立，从一开始就将国际化培养植入了专业基因。

锡耶纳大学始建于1240年，是欧洲最古老的大学之一，其跨文化语言类专业在意大利教育部认证中排名前列，与温州大学翻译专业的培养方向天然契合。温州大学意大利分校阿雷佐校区的设立，更为两校合作提供了实体依托，学生可以在托斯卡纳地区沉浸式学习，同时参与两校合作的孔子课堂及各类跨文化交流活动。

合作的步子走得稳健而有层次。2018年起，两校先开展交换生项目，即学分互认，学费互免，可以是1或2个学期，迄今累计参与的意方学生33人，中方学生才个位数，可能是因为中方学生普遍不懂意大利语。这一阶段不仅验证了合作的可行性，也让双方在教学衔接、学分互认、学生管理等关键环节打磨出了成熟的协作机制。

2022年3月，两校正式签订“2+2”本科专业联合培养学位项目协议，面向温州大学翻译专业学生和锡耶纳大学跨文化语言与商务沟通专业学生开放。至此，温大学子不仅能在国内打下扎实的语言与翻译基础，更能深入意大利的学术与文化语境，同时获得意大利名校学位证书。

从2016年的协议框架，到2018年的互派交换生，再到2022年正式开启2+2双学位项目，这条路走了整整六年。如今，三届学生的相继出发与归来，正在为这个项目写下最生动的注脚。

二、学子的足音：在托斯卡纳的阳光下成长

一个项目好不好，最终要由学生来回答。三批学生，三种时态。第一批抵达的郭逸霖即将走完两年全程，他的记录为项目提供了一份珍贵的参照。

郭逸霖：从披荆斩棘到温柔愈合

2022年，郭逸霖作为第一批学生踏上这条未知之路。和所有即将远行的年轻人一样，他曾无数次幻想二十二岁的自己会以怎样的姿态面对世界，以为等待他的理应是一场披荆斩棘的盛大冒险。然而真正置身于亚平宁的微风中，他才发觉成长的落点远比想象中轻盈。

郭逸霖亲笔写下在意两年感想

然而成长并非只有浪漫的想象。在很长一段时间里，语言是他面对的最大困境，生涩复杂的词汇与难以拿捏的表达像一场漫长的阵雨，将他淋得有些无措。直到某个寻常午后，当他不再执着于完美语法，不经意间听懂了街角咖啡店里老人的寒暄，一切开始改变。

“它让我真正懂得了‘翻译’的底色，从来不是将一种文字生硬地拆解与重组，

而是在两个文明间，在那缝隙之中，轻柔地叩问那些不可译的叹息，去寻找最柔软、最隐秘的共振。”

谈到受益最大的课程，郭逸霖不假思索地提到了“Lingue e traduzione cinese”（汉语语言翻译）。“这门课让我们从另一个角度理解汉语，再反观意大利语的表达方式。在双向的互译过程中，两门语言的理解都更进了一步。”在他看来，这门课不仅训练了语言技能，更重要的是帮助建立起一种跨文化的自觉，能够理解语言背后的思维方式与文化逻辑。

课程以外，他最珍视的是共度日常的人。“字哥”（字谦珣）和“喻喻”（喻贤玺），是他笔下这段岁月里最光亮的灯火。米开朗基罗广场的日落、比萨斜塔下的合影、斯德哥尔摩冬日里那十五分钟珍贵的阳光……这些散落在异国日常中的片段，因为有他们的同行，构成了郭逸霖留学记忆中最温暖的底色。

两年转瞬即逝，临近毕业，郭逸霖与两位同伴不约而同地选择了继续深造。他们计划申请意大利高校的硕士研究生项目，博洛尼亚大学、威尼斯大学、罗马一大这些世界知名院校都是他们心中向往的地方。从锡耶纳出发，他们希望在这片早已经熟悉的土地上，走向更远的学术之路。

前两批学生在意相聚

“字哥”与“喻喻”：在一顿饭一杯咖啡里成长

“第一年刚落地的第一天，我丢了行李。第三天找回行李，又因为不熟悉公共交通被罚了款。超市里随手拿起一个东西，心里都要换算成人民币来衡量它的价值。”同为第一批的字谦珣，最初的日子并不如想象中美好。变化是静悄悄地发生的。两年来，她和同学们学着在没有电饭锅的条件下用盘子蒸米饭，“现在想来还很搞笑温馨，大家就这样在一顿饭一顿饭里彼此熟知”。她尝试用不熟练的意大利语去咖啡店买牛角包，学会了网购，穿衣风格也在不知不觉中被当地影响。“买菜做饭这件事，真正把学校生活变成了学习和生活。”

学业上，面对全新的Moodle系统和自主选考模式，字谦珣也有了更多关于学习的思考和规划，学习的主动性也有在提高。谈及毕业论文时，字谦珣说到同学三人尽管方向各异，分布在翻译实践、语言与社会、语用学三大领域，但三条路径都指向同一个内核，旨在中意两种语言与文化的交汇处，寻找属于自己的学术表达。目前三人的论文尚在撰写之中，但选题的确立本身，已是两年学术训练结出的第一颗果实。

喻贤玺是第一批中的另一位成员，同样在意大利度过了完整的两年。他曾作为获奖学生代表在伊利康奖学金颁奖仪式上分享学习经验。在郭逸霖笔下，字谦珣与喻贤玺——“字哥和喻喻”——是他在那段岁月里最不可或缺的存在。语言不通时彼此翻译，情绪低落时相互打气，学业难关前并肩攻克，两年朝夕相处，让三个原本陌生的年轻人结下了跨越地理坐标的情谊。

谈及两年时光，字谦珣说：“这两年的时间太美好也太匆匆。感谢所有一起走过这小段人生的朋友和人们，万分荣幸。”

首批双学位项目学生在意大利

首批的三位同学作为项目的探路者，用各自的两年为后来者踩出了一条可见的路。

徐维兵：一年之内学会自给自足

“以前从没有进过厨房，到现在已经能够从容地给自己做一日三餐。从前依赖家人照料，现在能够利用课余时间给自己赚生活费，一定程度上做到自给自足。”对第二批赴意的徐维兵来说，这一年的主题词是“独立”。他和同学在周末找了当地餐馆打工，每周末工作一天半就可以基本覆盖一整周的支出，意大利语也在与客人的交流中突飞猛进。节日里，万圣节的化妆舞会、圣诞节的互换礼物、春节时与孔子学院老师们一起吃饭，“时常给我们带来一种回国了的温馨感”。

徐维兵与同学们在意大利的节日聚会

郑温琪：山顶上的释怀

郑温琪则记得刚抵达阿雷佐的那个午后。“那天天气很好，我们坐在山顶晒着太阳，吹着微风，喝着饮料，聊着天。就在那一刻，突然释怀了，感觉过去的两年没有白白努力，付出的一切都是值得的。”第一次到佛罗伦萨，这个曾在书本中反复出现的名字变成眼前的实景，她用了四个字形容当时的心情：“文科生狂喜”。亲眼看到佛罗伦萨圣母百花大教堂这一欧洲文艺复兴时期的重要建筑时，她深切感受到意大利历史文化与艺术传统的厚重。

郑温琪在阿雷佐“著名的山顶”

林心怡：把中国文化带到意大利课堂

林心怡的留学生活中，最鲜明的色彩来自跨文化交流。她作为志愿者，参与了在阿雷佐一所中学开设的中国戏剧公开课，“给意大利学生介绍了京剧的历史以及演变，还向大家介绍了各种颜色脸谱的含义，最后还跟意大利学生们一起绘画了脸谱”。让她感慨的是，有些意大利同学将中国脸谱与威尼斯脸谱相结合，融合两种文化元素。在意大利的第一个春节，她和同伴们参加学校组织的剪纸活动，还在意大利同学面前合作朗读关于生肖的文本。“这些文化互动的时刻，正是留学生活最珍贵的部分。”

林心怡参与中国戏剧公开课，与意大利学生一起绘制脸谱

第三批新生：那扇门正在慢慢打开

对于吴馨悦、袁宇欣、徐小慧来说，锡耶纳还是一个存在于照片和想象之中的城市。她们正在为即将到来的远行做最后的准备，而意大利语是需要跨越的第一道门槛。

吴馨悦说，意大利语学习是她与这个国度结缘的起点。从一开始为弹舌苦恼，到每天练习后渐渐找到节奏，那些小小的进步支撑着她不断探索这门浪漫热情的语言。语言背后是文化的延伸，从课本里的历史建筑到课堂上聊起的当地美食，这个被厚重历史浸润的国度在她心中渐渐变得立体而温暖。她提前认识的意大利留学生伙伴，更让她收获了珍贵的友谊，在练习语言、交流文化的碰撞中看见世界的多元，也对锡耶纳的生活多了几分温暖的期待。

袁宇欣也深有同感。她觉得学意大利语比想象中难，也比想象中开心，每学会一个词就觉得自己离锡耶纳更近了一步。课堂之外，她还与来温大交换的意大利学生打成一片，有人教她们说Ciao bella，有人分享锡耶纳哪家冰淇淋最好吃，聊着聊着就发现全世界的学生其实都一样，会赶作业到很晚，也会为了好吃的冰淇淋开心半天。

徐小慧则对两位意大利朋友念念不忘。Linda和Manuel是她在温州大学遇到的最好的外国朋友，在第三个学期为她补充了薄弱的语法基础，也教了许多地道的意大利语表达，分享意大利的风俗和特色食物。她们一起出去旅行，一起见到很多著名的景点。这些提前结下的友谊，让她对即将到来的留学生活充满了具体的期待。

“想真正走在锡耶纳的石板路上，而不是只在照片里看过；想在广场上坐着发呆，看看当地人是怎么生活的；想用自己学的那几句意大利语点一杯咖啡，哪怕说得磕磕绊绊，也不怕被笑话。”

她们的意大利语老师 Elena Vitali，同样来自锡耶纳大学。毕业那年，Elena 顺着这条横跨欧亚的学术纽带漂洋过海，落脚温州大学外国语学院。三年时光匆匆而过，这位年轻的意大利姑娘，已然成为连接两座城市、两种文化的摆渡人。课堂上的 Elena温和而执着。她的耐心与认真，悄然打动着每一个学生。从最初面对陌生语言时的局促羞涩，到后来敢于大胆开口，每一个微小的转变背后，都是她日复一日的耐心与坚守。“语言不是为了考一个高分。”她常对学生们说，“它是为了帮你推开一扇门。”门后是什么？是托斯卡纳午后金色的阳光，是锡耶纳古城蜿蜒的石板路，是一种全新的思维方式，更是一种重新认识世界的可能。如今，三个女孩还未启程，但那扇门，已经在悄然开启。

第三批学生与意大利交换学生交流

三、护航与展望：项目背后的坚实支撑

学生们的成长故事背后，是校际合作的持续深耕和社会力量的温暖托举。

2024年9月19日，意大利锡耶纳大学校长罗伯托·迪·皮埃特拉（Roberto Di Pietra）一行到访温州大学外国语学院，这是两校合作进程中一次标志性的高层互动。锡耶纳大学代表团为学院师生举办了专题讲座，帮助学生了解未来的留学生活与专业选择。双方围绕“2+2”项目的课程设置、学业考试、学分互认等具体实施细节展开深入磋商。外国语学院院长陈勇主持会议，翻译专业负责人叶苗教授回顾了本项目的推进历程。她说，这个项目的实施，是温大外事处、国际教育学院和外国语学院，以及对方相应部门和学院共同努力的结果，她本人，则因岗位变化，有幸全程参与了这个项目从蓝图构想到学生成功派出整整8年的过程。2016年4月，时任温大外事处长的她与李校堃校长开始谋划与意大利锡耶纳大学合作建立温州大学意大利分校事宜。经过双方互访和多次沟通，同年11月26日，她主持操办了在温大隆重举行的温州大学意大利分校（锡耶纳大学阿雷佐校区）成立仪式和框架协议（包括“2+2”本科联合培养双学位项目）签署仪式。2018年，她以国际教育学院院长身份迎接首批9位意方交换生到温大留学；2022年，她又以外国语学院院长身份亲自向2022级新生和家长们宣传这个项目；2024年9月，首批三位学生落地锡耶纳大学阿雷佐校园并发来问候。这条合作办学之路，双方学校多方努力，铺了整整8年。

围绕双方关心的合作议题，会谈进一步走向深入。Roberto校长强调，出国学习的意义不仅在于知识的增进，更在于“为不同文化背景的人群架起沟通的桥梁”。他表示锡耶纳大学十分重视与中国高校的合作，期待进一步加强两校在人才培养、学术交流等方面的联系。陈勇院长则提出了建立“2+1”硕士项目的构想，得到锡耶纳大学方面的积极回应。未来两校的合作有望从本科层面延伸至研究生层面，为温大学子提供更加完整的国际化成长通道。

锡耶纳大学校长Roberto Di Pietra一行到访外国语学院

来自社会的支持同样为项目注入了温度。2024年6月，温州大学意大利分校“伊利康”奖学金在外国语学院举行颁奖仪式，该奖学金由浙江伊利康生物技术有限公司捐赠，郭逸霖、字谦珣、喻贤玺三位首批赴意学生因学业成绩优异、综合素质突出获得表彰。温州大学意大利分校校长吴敏勉励同学们“不仅要追求学术上的深度，更要注重人生的广度”，伊利康董事长王贤理更是激励学生们要“强化自信、夯实底气、成就自我”。此外，温州大学外国语学院优秀校友、瑞安至星教育科技有限公司董事长谢陈玲（谢琳），为学院捐赠设立“至星教育发展基金”海外交流专项奖励，助力学子们参与海外交流学习、开阔国际视野、讲好中国故事。

伊利康奖学金颁奖仪式现场

从2016年的蓝图勾勒，到2024年的首批出发，再到2026年三届学子相继踏上征途，温州大学与锡耶纳大学的合作已走过十年。依托意大利分校的阿雷佐校区资源，借助锡耶纳大学深厚的人文学术底蕴，加上社会力量的参与，一个“高校主导、国际协同、社会支持”的国际化人才培养生态正在形成。合作项目的持续推进，离不开学校领导、校国际交流处、教务处、国际教育学院等部门单位的悉心指导和鼎力支持，离不开外国语学院历任领导和专业教师的不懈努力和默默付出。对于项目参与者而言，这段跨越山海的双向奔赴，不仅是一纸学位，更是一场关于成长的深刻实践。正如郭逸霖所写：“窗外的太阳会照常升起，它是亘古不变的永存者；而那个在这片阳光下偶尔迷茫过、挣扎过，最终又顺其自然地盛开过的二十二岁，也将永远鲜活，永远不朽。”

下一批学子即将启程。属于他们的故事，或许才刚刚开始。

文：黄钲

图：郭逸霖、字谦珣、喻贤玺、林心怡、郑温琪、徐维兵提供

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