为深化教育教学改革，落地新课标育人理念，探索AI技术与小学英语教学评一体化的深度融合，我院于2026年5月28日至31日，成功举办为期四天的“AI赋能：小学英语新教材教学评一体化的实践”32学时专项培训。来自各地的24名小学英语骨干教师齐聚温州大学及附属茶山实验小学，开启了一场技术赋能教学、理论联结实践的研学提升之旅。

开班启幕，凝心聚力明方向

本次培训紧扣新课标核心要求，以“AI赋能教学评一体化”为核心主线，构建了专家讲座、课堂展示、分组研讨、实践反思四位一体的培训体系。课程聚焦小学英语命题设计、单元教学、课堂评价、作业设计等一线教学痛点，兼顾理论前沿性与课堂实操性，精准助力教师更新教学理念、精进专业技能。参训教师全程沉浸式研学，积极交流探讨、互学互鉴，致力将所学新理念、新技术、新方法内化于心、外化于行，以研促教、以学提质。

专家引领，高位赋能拓思路

本次培训汇聚省内小学英语教研专家与一线名师，系列专题讲座兼具理论高度与实践价值，为教师教学改革精准赋能、明晰路径。

5月28日上午，浙江省特级教师、温州市教育教学研究院正高级教师沈雨，以新课标、新教材、新命题为核心，系统讲解小学英语命题设计原则、流程与核心要点，通过实操演练帮助教师厘清命题逻辑，提升科学命题能力。当日下午，鹿城区教育研究院正高级教师、温州大学校外硕士生导师张璐，围绕素养导向下的真实学习展开分享，搭建“教材解读—过程设计—教学实施”一体化教学框架，为教师优化教学设计、落实核心素养目标提供可落地的实践指引。

5月29日上午，浙江省特级教师、温州市籀园小学教师吴迎迎，提出“what-why-how”三维语篇研读框架，从语篇内容、育人价值、语言特色三个维度，引导教师开展整体性文本解读，打破碎片化教学模式，实现语言学习与素养培育深度融合。当日下午，温州市名师、温大附属茶山实验小学副校长周玉琴，聚焦AI赋能作业设计，解析QTB教学模式内核，分享三阶分层课堂任务设计方案，为数智技术融入课堂作业教研提供全新思路。

5月30日上午，温州大学王崴然教授深度剖析当前小学英语教学评割裂的痛点问题，围绕AI赋能教学评一体化改革展开专题分享，为教师构建一体化教学评价体系筑牢认知基础。当日下午，外国语学院副院长杨开泛副教授，聚焦AI辅助英语课堂评价，讲解动态化过程性评价设计方法与数据分析要点，明确AI教学评价的应用规范与边界，助力科学赋能学生成长。

5月31日上午，浙江省特级教师、龙湾区教师发展中心正高级教师刘彬，结合课堂实例分享数智赋能小学英语结构化教学的实操方法，助力课堂提质增效。当日下午，杭州市上城区英语教研员杜洁，系统阐释素养导向下小学英语学科实践活动的设计逻辑与实施路径，为学科实践教学、融合育人提供优质参考范式。

课堂示范，以课为鉴促提升

为打通理论与实践壁垒，本次培训设置多节优质示范课，直观展现新课标与AI赋能理念下的高效英语课堂样态。5月28日下午，鹿城区骨干教师单婵执教四年级词汇课《Unit 2 Family Rules》，依托真实情境设计趣味任务，践行低起点、高参与、强关联的素养课堂理念。5月29日上午，浙江省教坛新秀吕欢欢带来自然拼读示范课《PEP2 Unit 6 Let’s spell》，以层层递进的课堂活动，帮助学生夯实拼读规则、提升语言能力。当日下午，周玉琴名师工作室麻轩瑜、柯洁两位教师，带来优质读写示范课，聚焦语篇研读与读写融合教学，展现了素养导向下英语读写课堂的全新范式。课后，参训教师围绕课堂设计、活动组织、评价落地等内容深入研讨、碰撞思维，进一步深化了对新课标英语课堂的认知与理解。

研思致远，蓄力深耕启新程

本次培训内容充实、贴合实操，全程研学氛围浓厚、互动热烈，获得全体参训教师的一致好评。大家纷纷表示，本次培训兼具前沿理论引领、优质课堂示范与数智教学创新，针对性解决了日常教学中的难点问题，收获颇丰、受益匪浅。

培训落幕，学思不止。下一步，全体参训教师将把本次培训的所学所思、所得所悟转化为教学实践动力，深耕新课标理念，活用AI数字化教学手段，持续探索小学英语教学评一体化改革路径，在教研实践中锤炼教学本领、培育学生核心素养，助力区域小学英语教育高质量发展。

一审：王崴然

二审：邵康燕

三审：杨开泛