春风化雨育新苗，躬行实践促成长。自3月17日我院2023级英语（师范）专业9名实习生，在温州第二实验中学开启了为期十周的教育实习之旅。如今，实习时光已悄然过半，这群未来的教育工作者在温二实的沃土上，经历了从“观摩学习”到“独立授课”的华丽蜕变，初展教学风采，锤炼专业本领。

精准结对，因材施教共成长

实习初期，9名实习生根据学段与学情被合理分组，形成了“精准结对”的培养模式。4名同学跟随八年级英语骨干教师郭芊芊老师，深耕初中高段教学，探索阅读课的思维梯度构建；3名学生在七年级胡畅畅老师的指导下，通过情境游戏激活学生的学习兴趣，探索低段启蒙教学规律；另有2名同学加入七年级李帼卿老师的教学团队，多维参与课堂设计与班级管理，将跨文化元素融入语法教学。这种模式不仅贴合了温二实“因材施教”的教学理念，更为实习生们搭建了具有针对性的实践与成长平台。

名师引领，倾囊相授筑根基

在温二实，三位优秀的指导教师成为了实习生们成长路上的引路人。郭芊芊老师以其深厚的专业素养，引导实习生们构建阅读课的思维梯度；胡畅畅老师则用她的创意与热情，通过情境游戏让英语学习变得生动有趣；李帼卿老师则在语法教学中融入人文关怀，让语言知识学习更具温度。三位导师从备课教案的打磨、课堂指令的优化到作业批改的细节，都给予了实习生们无微不至的指导，为他们筑牢了教学根基。

独立授课，创新实践展风采

随着实习的深入，大部分实习生已经成功站上讲台，独立授课。从最初的紧张忐忑到如今的从容自信，从照本宣科到灵活应变，实习生们的每一次进步都凝聚着勤奋、思考与探索。八年级组的实习生在讲授“What makes a great team?”单元时，借鉴项目化学习理念，设计“校园实践协作任务”，让学生在实践中深化对团队协作的理解；七年级组的实习生则聚焦“Food matters”单元教学，通过趣味形式让学生在沉浸式体验中掌握食物类词汇与交际句型，课堂始终充满欢声笑语。

评课议课，反思提升促实效

课后，导师们即时开展评课议课活动，既肯定实习生们在课堂互动、板书设计等方面的亮点，也针对性地指出语速把控、重难点突破等细节问题。这种及时反馈与指导，帮助实习生们快速提升教学实效，不断精进教学技艺。

全面参与，班级管理悟真谛

除课堂教学外，实习生们还全面参与班级管理工作，协助指导老师组织晨读、批改作业、开展谈心谈话。在琐碎的日常中，他们体会到了教育的温度与责任。有实习生在实习日志中深情写道：“当看到学生主动用英语打招呼，当收到课后暖心的小纸条，我真切感受到了教师职业的幸福感。这段经历让我明白，教育不仅是知识的传递，更是心灵的陪伴与成长。”

协同培育，共筑教育梦想

温州第二实验中学副校长陈珊景表示，实习生们的到来为校园注入了新鲜活力，他们的创新思维与学习热情也激励着在职教师不断精进教学。

我院带队实习指导师王玉响副教授则通过教学指导、定期走访等方式，了解实习生成长动态，搭建两校沟通桥梁，确保实习工作提质增效。

教育之路，行则将至；育人之责，做则必成。过半的实习旅程，见证了9名英语师范实习生从“理论学习者”到“实践探索者”的蜕变。在温州大学与温州第二实验中学的协同培育下，这些怀揣教育梦想的青年学子正以笃行之姿锤炼专业本领，以热爱之心浇灌成长之花，为未来成为有温度、有智慧的教育工作者积蓄力量。

一审：王玉响

二审：邵康燕

三审：何永成