2025年5月12日至23日，我院2023级英语（师范）1班的23名学子在陈勇副院长和英语系副主任薛丽芳老师带领下，在温州市第十二中学开展了为期两周的教育见习。从课堂观摩到班级管理，从教案设计到教研参与，这群“准教师”以饱满的热情投入教育实践，在真实校园场景中体悟育人使命，夯实专业根基。

深耕课堂：从观察到实践

见习期间，见习生们观摩了大量的英语课堂，涵盖听说读写多种课型。从记录教师课堂指令的精准性，到分析学生小组互动的有效性，详实的听课笔记中写满了教育思考。随着见习深入，学生们逐步尝试备课实践，在导师指导下完成教学设计，并辅助批改作业。一些老师创新的课堂形式给了见习生们极大的启发。

    班级管理：全天候育人体验

清晨七点的教室、午间的教室走廊、早上十点的操场……学生们深度参与班级日常管理，全方位感知教育工作的细致与温度。见习生们坚持早起参加学生们的晨读，协助指导教师管理早读秩序、纠正学生发音等。跑操时间，见习生们积极参与班级跑操管理，有的甚至与学生们一起跑操，感受运动对学习效率提升的重要作用。午休时间，除了协助班主任管理班级秩序之外，见习生们还充分利用时间为学生们讲解作文、答疑解惑等。

教研初探：理论与实战碰撞

5月16日，温十二中英语组“大单元教学设计”专题教研活动成为见习的重要一课。学生们认真听完十二中教师带来的融合AI教育技术的创新课堂后，带着高校课程中学习的任务型教学法、多元评价体系等理论，与一线教师展开讨论，获得了对于新兴教育技术融入传统课堂的极大启发。

成长印记：教育初心的萌芽

两周的浸润式实践，让抽象的教育理论化作具象的育人场景。见习生们日均一万步的行走轨迹，记录着从教室到办公室、从操场到教研室的忙碌身影；密密麻麻的见习日志里，既有首次独立组织班会课的紧张与兴奋，也有处理学生矛盾后的深刻反思。从手忙脚乱到从容应对，从机械模仿到主动创新，这正是教育传承最美的样子。

当最后一天的放课铃声响起，见习生们将整理好的听课记录本交给导师，书页间飘落的批注便签，写满“关注课堂生成”“倾听比说教更重要”等箴言。教育见习虽已结束，但师范生们带着对课堂的敬畏、对教育的理解，继续奔赴下一段成长之旅。

一审：薛丽芳

二审：邵康燕

三审：何永成