2025年5月12日至5月23日，我院2023英语（师范）3班学生在温州第二十中学开展了为期两周的教育见习。此次见习以“实践-反思-成长”为主线，聚焦英语课堂教学、班级管理及教研活动三大核心领域。在指导教师的悉心引领下，全班见习生们认真听课，并积极参与教学研讨、课堂试讲等教学活动。通过理论与实践的结合，大家对初中英语教学的全流程有了系统性认知，并深刻体会到“以学生为中心”的教育理念在实际课堂中的落地方式。

在为期两周的见习中，我班19名师范生深度观摩了6位资深教师的课堂，系统记录阅读、语法、写作等多元课型的多条教学策略，逐步实现从“课堂观察者”到“策略内化者”的转变。

在5月14日下午的教研活动中，我们旁听了张燕老师外研社7BU5听说公开课；王建靖老师《能“说”就说》的评课；白秀娟老师《从“审”到“纲”，提笔有方》的讲座；陈艳老师“Ways to Correct and Improve Your Writing”的讲座。四场教研活动聚焦“教-学-评”闭环，促成理论认知与实践智慧的深度耦合，为师范生构建起“以生为本”的教学设计框架。  

此次见习以精准的课堂观察为锚点，以深度的教研碰撞为引擎，助力师范生积淀教学策略库，显著提升教学设计、课堂互动与学情分析的核心能力，为迈向专业化教学奠定扎实基础。

在旁听课堂的过程中，我们重点关注课堂设计、学生互动及差异化教学的实施逻辑。教师们多样化的教学方法（如情境化任务驱动、分层作业设计）为我们提供了可落地的教学模型。在通过对比分析不同老师的课堂管理风格，我们初步构建了适应初中生认知特点的教学框架。在批改学生作业、参与教研会议的过程中，我们精准识别了语言学习中的共性薄弱环节，并针对性地优化了教学方案设计。在指导教师的专业反馈下，特别在课堂节奏把控和评价语言规范性方面的建议，帮助我们提升教学实操能力。

在温州第二十中学的两周见习如同一把金钥匙，为我们23英师3班的全体同学打开了真实教育场景的大门。通过系统化的课堂观察、教学研讨及实践反馈，我们不仅深化了对英语教学策略的认知，更强化了职业使命感和团队协作能力。从最初战战兢兢的“观察者”，到逐渐敢于发声的“参与者”，这段经历让我们明晰了“扎实学识、仁爱之心”的深刻内涵。

诚挚感谢温州第二十中学提供的优质实践平台，感谢指导教师团队的专业引领。此次见习不仅让我们明晰了教师职业的能力矩阵，更坚定了“以学生发展为核心”的教育信念。未来，我们将以此次经历为基点，持续精进教学技能，为成长为专业化、研究型教师夯实基础。

一审：叶  丹

二审：邵康燕

三审：何永成