2025年4月18日下午，我院与温州大学附属学校（温州榕园学校）初中英语教研组联合开展了 “生长型课堂”教研活动，我院实习指导师叶丹及7名2022级英语（师范）专业实习生参加了本次试课教研活动。本次活动为我们实习生提供了将教育理论与课堂实践深度融合的宝贵机会。

实习生提前一个小时拿到上课内容，独立备课，15分钟的无生课堂试课。围绕“以读促写”的课型目标，大家巧妙构思课堂活动。用情境任务把各个教学环节串联起来，充分激发学生兴趣；借助阅读文本框架，提炼出核心句式，为写作迁移做好铺垫。尽管备课时间紧张，7位实习生们还是努力展现出了自身扎实的专业基础和创新思维。

试课结束，温州榕园学校英语教研组和温大指导老师叶丹对实习生的试教表现进行了深度点评。教研组导师先是肯定了我们的闪光点，如情境任务设计巧妙串联课堂、挖掘文本细节提炼写作技巧等。同时，老师们也针对性地指出了 “活动衔接”“读写融合”“互动质量” 等方面的不足和改进方向。

接着，叶丹老师从 “理论结合实践” 的角度给我们提了建议。她强调要注重新教材“大单元”理念，把单元内课文主题串联起来，实现知识的螺旋式上升；通过开发多元教学资源，借助AI技术突破课本限制，引导学生关注语言的实际运用功能；另外，要重视板书设计和细节表达，减少语言错误，让知识呈现得更加精准直观。

活动快结束时，叶丹老师感谢温州榕园学校为我们实习生搭建的实践平台，并寄语实习生们，从理论到课堂的跨越，要以虚心求教为桥梁，以反复磨练为路径。榕园学校的导师团队也表示，会继续秉持“生长型课堂”理念，通过常态化教研活动，助力我们实习生们从“站稳讲台”逐步走向“点亮课堂”。

这次试课对实习生们来说，不仅是教学技能的试炼场，更是教育智慧的培育地。我们相信，在高校和实习学校的共同培养下，我们这些未来的教师，会带着“生长力” 扎根课堂，让新教材背景下的英语教育绽放新光彩！

一审：叶  丹

二审：邵康燕

三审：何永成