2024年5月17日，为期两月多的二外实习工作在带队老师童芳莉老师和杨开泛老师的指导下已经圆满结束。在此期间，在领导们的大力支持、指导老师的辛勤指导下，21级英师的实习生深度参与到了学校的各类教学以及教研活动中，全面了解了一名合格的初中英语教师需要完成的任务，具备的能力和品质，充分了解了与学生沟通的技巧，同时也感受到了作为一名教师的艰辛与快乐。

一、实习感言——教学教研

在这两个月里，我们经历了从学生到老师的身份转变。我们不断地听课、备课、磨课、上课，将我们在大学课堂中学习到的师范技能运用到真正的中学课堂中，积累了一系列的教学经验。在听课过程中，我们不仅会听自己的指导老师的课，也会去听其他不同班级指导老师的课，学习不同的教学方法，见识更多的课堂突发情况以及老师不同的应变反应，并在此过程中探索适合自己的教学模式，培养自己的教学特色。在备课过程中，我们队伍的同学也会互相交流讨论，从对方的教学设计中汲取优点，并对对方的教学设计中存在不足的地方给出建议，共同进步，也力求向每一位学生展现一个完美的课堂。在上完课后，我们的指导老师也给我们的上课过程提出了宝贵的意见，指出了我们的优缺点，并给了我们改进的建议措施，这对我们来说都是莫大的帮助。

在这些过程中，我们也深刻地意识到自己还需要付出更多的努力去提升自己的专业能力和师范技能。我们将会把在这里收获到的宝贵意见与经验融入到我们的知识当中，继续提升自己，以求日后能成为学生进步路上的引路人。

二、实习感言——师德师风

一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生无比巨大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身受益匪浅。教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，身正为范。”作为一名光荣的人民教师，我们不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德。教师是立校之本，而师德、师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只有用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。因此，作为一名教师，我们要关爱学生，关心学生，在学生犯错误时，我们应该用温柔、耐心的态度去引导学生正视自己的错误，而不是仅仅给学生一顿劈头盖脸的指责。我们要让学生感受到自己被爱、被信任，这样才能让他们感觉学校就像他们的家一样。我们要树立正确的学生观，以人为本，发自内心地关心爱护学生，尊重信任学生。无论是在生活中还是学习中，我们不仅要做学生的良师，更要做学生的益友。

三、温暖欢送会——以梦想为桨，渠水河畔扬帆起航

5月16日，温州二外的一个八年级班级里，充满了一片温暖与希望。这是学生自发为来自温州大学实习生老师举行的欢送会。指导老师和部分学生代表如约来到小会议室为这群年轻人一段精彩的人生旅程做一个见证。欢送会上，实习老师分享了自己实习中的收获与成长，以及与指导老师、学生相处的点滴瞬间，对学校领导及指导教师对他们的关心和照顾表示感谢，更感谢学校为他们提供的锻炼平台，使他们实现了由学生到老师的转变。学生们更是充满温暖，一个个上台为实习老师念他们早已准备好的明信片，一起为实习老师合唱了See you again，最后祝福老师奔向更美好的未来以及寄希望常回来看看。

作为实习老师的我们，在今后的教育教学工作中，一定不辜负学校领导和指导老师的悉心教导，继续努力学习，在三尺讲台上用自己的实力站稳脚跟。指导老师林晓云老师历数了实习教师在实习期间初尝当老师的艰辛，对我们实习生的学习态度和取得的进步给予了高度赞扬，并表达了不舍与祝福之情。她希望大家今后在顺境中不浮躁，在逆境中不消沉，不断学习，适应新时代的竞争与发展，书写精彩的人生华章。实习期短，人生路长。未来可期，愿我们鹏程万里！